Оппортунист – ролевая модель

Ответственность перед детьми.

В прошлом месяце я пошёл на краткие курсы классического массажа, с целью получить сертификат специалиста и, при необходимости, использовать свои знания и навыки для дополнительного заработка (чтобы не быть ограниченным только на интеллектуальном труде). Попал я на курсы через знакомую, с которой познакомился на этом сайте.
Своё мнение об обучении массажу я напишу через неделю-другую, пока делюсь своими впечатлениями «в моменте». Нашей группе очень повезло с преподавателем, военный медик в отставке, который нам рассказывает интересные случаи из своей практики.
Одним из таких случаев стал рассказ о молодом человеке, с медицинским образованием, который пришёл на курсы массажа для повышения квалификации. Чтобы было понимание - работать с такими людьми куда проще, чем с людьми без специализированного образования, поскольку любой медик точно знает строение тела человека (например, скелет человека в медучреждениях учат минимум полгода, все косточки с их особенностями, и сдают экзамены).

Так вот, этот медбрат уже подрабатывал медицинским и классическим массажем, а также рассказал всей группе, что занимается мануальной терапией, в том числе детской.
Кто не в курсе, то мануальщик работает не с мышцами и кожей, как обычный массажист, а занимается лечением проблем с внутренними органами и опорно-двигательным аппаратом, в том числе правит суставы и позвоночник.

Казалось бы, что никаких сложностей нет: медицинское образование есть, специальные курсы окончил – лечи людей, всё отлично.
Однако преподаватель его «проинтервьюировал» на тему знаний мануальной терапии, и вдруг оказалось, что парень не просто не обучался на мануальщика, он вообще не представляет, что и как надо делать с позвоночником и суставами. Он не ответил ни по методике работы, ни по названиям методов и приёмов из мануальной терапии.
Скажем так, отношение к медику после этого разговора в группе стало плохим.

Теперь опишу ситуацию подробнее, для тех, кто не понял.
У ребёнка есть проблемы с осанкой, возможны боли в позвоночнике. Родители идут на приём к врачу, тот назначает курс мануальной терапии, ищется хороший специалист, и он находится в лице такого медика-массажиста.
Медицинское образование есть, сертификаты с курсов есть – автоматически появляется доверие к такому специалисту. Который не совсем понимает, что он делает, но хочет освоить хорошую и оплачиваемую профессию без теоретической подготовки методом практических «занятий» на пациентах.
Приятная перспектива? На мой взгляд, не очень.

Работа с позвоночником и шеей требует понимания и специальных теоретических знаний. Одно неправильное действие – человек или инвалид, или испытывает боли от обычных движений, и это мешает жить полноценной жизнью.
Можно было бы наехать на этого медика, что он занимается мошенничеством, к тому же опасным для здоровья, однако те, кто хоть немного изучал историю, прекрасно знают, что такое «мастерство», как приписать себе навык или умение, которым человек не обладает или обладает в недостаточной степени, было всегда, и всегда будет встречаться в обществе, ориентированном на прибыль.
Это даже не относится к проекциям, которые сами люди вешают на специалиста или эксперта, это прямая подмена понятий и степени осведомлённости человека в какой-то области знаний. В Дизайне Человека такое тоже встречается, особенно когда люди слышат фразу «я - аналитик». Мозги отключаются, и единственным сдерживающим фактором становится отсутствие денег у потенциальных клиентов.

Очень хочется наехать на детей родителей, которые отдают своих детей в руки специалистов (любых, не только врачей), и в случае проблем скидывают с себя ответственность и что-то пытаются доказать через суды или рукоприкладство.
Дети, в отличие от взрослых, не свободны в выборе человека, который их будет учить, лечить, направлять на верный путь и т.д. Причина проста – у детей нет своих денег, и нет навыков выбора нужного специалиста. Взрослый человек, особенно умеющий слушать своё тело, может даже не разумом, а интуицией, чуйкой понять, что с конкретным человеком нельзя иметь дело, и откажется от услуги. Дети так поступить не могут.

Верным решением, на мой взгляд, для родителей детей, будет самостоятельное вникание в процесс обучения их ребёнка, тренировок, и особенно лечения. Как в примере с медиком-немануальщиком, родитель обязан проверить все сертификаты, проверить специалиста на вшивость, прочитав пару книг по мануальной терапии и задав много вопросов, а также присутствуя на сеансе и слушая объяснение всех действий специалиста.
Если кто-то думает, что это перебор, то можете проверить на своём личном опыте, ибо ваше тело – это ваша ответственность, и тела ваших детей – это тоже ваша ответственность. Проблема с некомпетентными людьми есть, проблема с проходимцами всех мастей также есть, и помнить о проблеме надо.

Благодарю за внимание.
Леонид Толокин.

Я напоминаю всем о существовании функции "заблокировать".
То, что вы хотите видеть или не видеть в ленте, вы должны настроить самостоятельно.

Ответственность в отношениях.

Люди, которые начинают жить в соответствии с рекомендациями, которые им даются специалистами по Дизайну Человека (уровень специалистов может быть разным, от сертифицированного аналитика до бота в группе какой-нибудь соцсети), часто отмечают сопротивление, возникающее со стороны окружающих их людей. Особенно такое сопротивление заметно со стороны родственников и друзей.
«Ты изменился» (подразумевается, что в худшую сторону);
«С тобой стало трудно» (а вот раньше было лучше);
«В секту попал» (несколько историй о негативном влиянии ДЧ на людей есть в интернете);
«Ты стал/стала безответственным/-ой» (а раньше на тебя можно было положиться).

Признавая, что случаи бывают разными, и кому-то «знания» Дизайна действительно смогли нанести ущерб (моральный, психологический), однако большинство таких фраз имеют манипулятивное значение, стремятся завиноватить человека для более простого управления его ресурсами (время, внимание, финансы и т.д.). Такое же явление наблюдается и в сообществе любителей и профессионалов Дизайна Человека, когда кто-нибудь (особенно новичок или активный человек) осуществляет действия, идущие вразрез с ожиданиями других людей (тогда на такого человека навешивают ярлыки «необразованный», «некорректный», «проживаешь свои тени» и прочие пустые ругательства). Некоторые люди, видя неприемлемое для них поведение другого человека (а это поведение обосновывается наличием каких-либо ворот, каналов, определённостей в центрах и т.д.), могут начать «колоть глаза» такому человеку, при том, что самому человеку его поведение может быть очень комфортным.
Напоминаю, что аналогичные умаляющие фразы говорят людям, которые решили заняться спортом (вместо дружеских посиделок с пивком), увлекаются каким-либо большим хобби, стремятся изучить новую для себя область знаний и т.д. Есть такой странный момент, что выход из привычной колеи жизни воспринимается окружающими негативно (исключения – когда окружающие видят перспективный материальный потенциал, который может принести меняющийся человек в будущем).

Понятие «ответственность» напрямую связывается с понятиями «обязанность» и «долг». На мой взгляд, долг появляется, когда человек что-то взял у другого человека или у коллектива, и должен это вернуть обратно через некоторое время, или что-то пообещал сделать, находясь в здравом рассудке и понимая последствия своих слов-обещаний. В остальных случаях действует принцип «никто никому ничего не должен».
Однако, возвращаясь в реальный мир, большинство обязательств на нас накладываются отношениями разного уровня почти автоматически:
- ребёнок «должен» своим родителям;
- родители «должны» своим детям;
- настоящий мужчина «должен»…;
- настоящая женщина «должна»…;
- и многое другое, что не описано в законодательстве страны или общины, в которой живёт человек, но прописанные в памяти общества.
Про обязанности, накладываемые социумом, поговорим чуть позже.

На мой взгляд, позитивное взаимодействие между двумя взрослыми людьми (т.е. с 18 лет, а в некоторых ситуациях и до этого возраста) может строиться только на добровольной договорной основе, когда прорабатываются все возможные моменты такого взаимодействия, без подтягивания в эти отношения общественных принципов, норм, стереотипов (хотя стремление упростить себе жизнь и действовать «как все» очень притягательно, поскольку экономит много энергии).
Применение внешних «очевидных» условий может привести к неприятным для психики ситуациям, например: мужчина и женщина «встречаются», ведут совместную сексуальную жизнь некоторое время, и вдруг один из партнёров совершил так называемую «измену» (пол в данном случае не важен). Вот точно совершил, был пойман с поличным. И появляется претензия, что так «делать нельзя», и «ты должен был хранить верность» (напоминаю, что пол не важен, описывается обращение к партнёру).
При этом вполне обычное явление, когда вопрос «верности» никем из партнёров не поднимался, и строился с опорой на «традиции предков», а такое понятие, во-первых, у каждого из партнёров может быть разным, во-вторых, может не учитывать потребностей каждого партнёра.

Поэтому проработка любых вопросов в личном общении всегда улучшает качество взаимодействия (как минимум – правильность выбора партнёра), проясняя истинные желания каждого человека, может устранить возможные сложности или решить такие сложности без каких-либо потерь для партнёров, сблизить и дополнить внутренний мир каждого человека и т.д.
Естественному процессу договора и обсуждения сложных вопросов мешают страхи, ожидания, воспитание, жизненный опыт, стремление к манипулированию (этот момент, к сожалению, весьма распространен в личном общении).

Отдельно выделю ситуацию, когда один человек снимает с себя ответственность, и перекладывает её на другого человека (распространённая ситуация в отношениях семейного типа, когда необходимые действия одним из партнёров делаются только потому, что второй человек жёстко отказывается от их выполнения: домашние обязанности, уход за детьми, зарабатывание денег и т.д.). В таком случае может произойти понимание, что нельзя нести ответственность за то, что тебе не принадлежит, но это идеалистический вариант, требующий развитого понятийного и логического аппарата (который развивается при изучении ДЧ, психологии, и многих других систем знаний).
Наглядный пример: через год-два после начала личных отношений женщина требует от мужчины, чтобы он взял за неё ответственность, а именно заключил официальный брак, организовал процесс совместного проживания за свой счёт, или она уйдёт от него (к другому мужчине). На мой взгляд, логичным действием мужчины станет прекращение любого общения с такой женщиной, но, как ни удивительно, такой подход применяется не всегда и не везде.

И если в отношениях двух людей приемлемый уровень взаимного позитивного общения достигается достаточно быстро (за несколько недель или месяцев), то при взаимодействии человека и группы людей (коллектива) подобный процесс может проходить со значительными осложнениями.
Представим семью, в которой один человек узнал про Дизайн Человека, ему откликнулось это знание и он начал жить по базовым принципам ДЧ (сон в своей ауре, питание по своему типу, действие при наличии энергии и т.д.). Часто такие принципы будут идти в разрез с теми правилами, которые уже приняты в таком микросоциуме, и которые уже доказали свою жизнеспособность. Даже если цели человека будут направлены на улучшение своего самочувствия и в принципе могут улучшить жизнь родных людей, сопротивление возникнет в любом случае, поскольку материальный мир имеет значительную инерцию, а психика людей перестраивается долго. Часто наблюдается «менталитет краба» (теория ведра с крабами), когда пытающегося вылезти из ведра краба затаскивают обратно.

Этот важный момент нужно знать любому человеку, который решил начать жить в соответствии со своей «Стратегией и Внутренним Авторитетом», при этом не проживая отдельно от других людей (в одиночестве). На мой взгляд, Эксперимент (термин, означающий проживание человека своей жизни по принципам ДЧ) начинается не с Базового чтения или с момента знакомства с Дизайном Человека, а с ситуации, когда человек некоторое время пожил один, и пересобрал свою жизнь на основе новых, отличных от прежних принципов взаимодействия с людьми. Именно по этой причине женщинам (основной контингент, знакомящийся с ДЧ), находящимся в семье/отношениях и особенно имеющих несовершеннолетних детей, очень сложно перестроиться на рельсы пути «жизнь по Дизайну», из-за наличия очень большого числа связей из прошлого и ответственности за жизнь других людей.

Рассмотрим ситуацию, при которой действия одного человека правильные-правильные с позиции большинства людей, но идут против тех правил, на основании которых существует группа людей, к которой человек имеет непосредственное отношение. Например, один из бандитов проникся идеалами добра, справедливости, честности, и стал вести пропаганду этих понятий среди своих «коллег», что убивать, насиловать, грабить, унижать других людей – плохо. Так вот, чтобы сохранить свою самоидентичность, коллектив будет вынужден или устранить такого человека, или вывести его за пределы коллектива и прекратить с ним общение хотя бы на уровне группы (обычно запрещают даже личные контакты с таким человеком).
Совершенно аналогичная ситуация будет при действии человека на коллектив, ведущим деятельность, поддерживаемую большинством людей. Поэтому есть прямые запреты на появление обнаженных людей в общественных местах, заражённых опасными болезнями, находящихся в неадекватном (наркотическом или алкогольном опьянении) состоянии и т.д.

Сложная психологическая ситуация может возникнуть, когда человек, считающий себя просветлённым, или осознанным, начинает агрессивно навязывать своё понимание мира группе людей, которые также не считают себя «слепыми котятами». Возникает конфликт, каждая сторона пытается донести или навязать другой стороне свои принципы общения или основы мировозрения, зачастую в жесткой форме. В целом такие противоречия решаются через законы, и проверку соответствия действий человека и коллектива правилам, которые приняты в таком обществе.
Ещё раз напомню: ответственность – это соблюдение правил взаимодействия и взятых на себя обязательств. Если человек не берёт на себя обязательства (это нормально), но использует ресурсы коллектива для продвижения своих интересов, идущих против интересов коллектива, то коллектив вынужден такого человека умалить в его правах, или заблокировать его деятельность.
А теперь самый сложный случай – когда несоответствие действий человека и интересов коллектива очевидно, но у коллектива нет прав ограничить деятельность такого человека (по разным причинам, обычно из-за невозможности коллектива влиять на руководителя коллектива). Что останется делать коллективу? Или свергать руководителя (не всегда это возможно), или устраивать саботаж и бессмысленную (на первый взгляд) анархию.

Посвящается событиям последних недель на сайте.
Всем добра и осознанности в моменте.

Благодарю за внимание.
Леонид Толокин.

Среди моего ближайшего окружения обнаружился всего один манифестор (6/2) - моя бабушка.

Так интересно оказалось посмотреть на её жизнь с точки зрения ДЧ. Например, меня всегда поражала история её знакомства с дедушкой.

Бабулины родители уехали в командировку, ей стало скучно и в голову пришло решение - поехать к тётушке в Москву. Решено - сделано.
Так как денег на билет не хватало, то бабуля заложида в ломбард зимние сапоги и на эти деньги купила билет.

В Москве она познакомилась с моим дедушкой, который приехал посмотреть столицу. Потом все разъехались по домам, не обменявшись контактами. Поэтому бабуля написала на адрес дедушкиного университета.
Дедушке передали письмо и общение продолжилось. Через 2,5 года они поженились.

Права человека – как управлять массами.

Представьте, что вы хотите реализовать себя как качественный управленец, и получать преимущества с труда других людей. Не важно какие – финансовые, моральные, престиж или значимость. Просто войдите в это состояние и подумайте, кем бы вы хотели управлять.

Логично, что это должны быть компетентные люди, грамотные, энергичные, профессионалы в своей деятельности, ещё и с хорошо развитой синергией работы в группе. Руководить союзом алкоголиков-бомжей тоже можно, есть мнение, что это прибыльный бизнес. Однако управлять группой супергероев (привет, «Мстители») куда интереснее, выгоднее, приятнее.
Однако есть сложность – чем сильнее человек, тем меньше ему нужно внешнее управление. Он сам разберётся с тем, что ему делать по жизни, с кем общаться, где работать (или не работать, если захочет). Так что для управления людьми в своих целях управленцу нужно одновременно поддерживать разнонаправленные процессы:
- увеличивать компетентность и профессионализм каждого отдельного человека;
- уменьшать самооценку (индивидуальную и коллективную) специалиста, чтобы он нуждался во внешнем управлении.

Оба этих процесса прекрасно реализованы в современном мире через государства с их монополией на насилие, системой образования и другими милыми системами, чётко задающими рамки жизни большинства людей.
Одним из методов управления большими массами людей можно считать систему распределения прав и обязанностей. Например, группе людей даются исключительные права, которые им дают явные привилегии. Другим людям в таких правах отказывают. Чтобы такая диспропорция могла существовать длительное время, используется репрессивный аппарат государства, а также манипуляция сознанием через СМИ.

Если кто-то не догадался, о каких группах людей идёт речь, то я приведу несколько ярких примеров (распространённых в России).

1) Государственные служащие.
И люди в коммерческих организациях, которые имеют необходимые связи с государственным аппаратом, либо обладают похожим статусом. Эти люди, прежде всего, обладают властью и доступом к существенным финансовым потокам. При конфликте с другими людьми (даже из списка ниже) судебная и исполнительная ветви государства почти всегда принимают сторону «своих».
Чем выше человек в системе власти, чем он лояльнее к руководству, тем больше его возможности выходить за рамки законов и норм морали в отношении «просто людей».

2) Сотрудники правоохранительных органов.
Ситуация похожа с государственными служащими, но есть важные отличия. Здесь нет государственных финансовых потоков, но есть возможность зарабатывать на «поддержке бизнеса», или на неформальных сборах с обычных людей (например, в ГИБДД).
Полагаю, что попасть в аварию с участием генерала ФСБ/МВД/и т.д. мало кто захочет. Даже если обычный человек будет фактически прав, законное/справедливое решение ситуации будет нечастым явлением.

3) Бандиты.
При том, что официально преступность у нас «вне закона» и с ней «борются», стабильное наличие таких людей говорит об интересе государства (или кто стоит над государством) в придании особых прав таким «элементам общества». Обычно их право на власть, материальные ресурсы, положение в обществе реализуются грубой физической силой или устрашением, иногда с применением огнестрельного оружия, доступ к которому у большинства людей или запрещён, или максимально усложнён.

4) Верующие.
В данном контексте речь идёт не о людях, которые «верят в Бога», а как разновидность государственных чиновников, с такими же государственными материальными потоками, а также возможностями заработка, как в тоталитарной секте. В последние десятилетия роль церкви и религии в обществе искусственно поднимается, в том числе через внедрение в систему школьного образования.

5) Богатые.
Законодательно в России нет различиях в правах между людьми с разным финансовым достатком, однако есть мнение, что такие различия всё же есть, и не только в возможности богатого человека нанять себе профессионала для решения своих проблем (адвокат в суде, например). Хотя найти «успешного человека», который не связан с группами выше, в России достаточно сложно. Однако фраза «бабло побеждает добро» актуальна во все времена, и этот момент учитывается почти автоматически при взаимодействии между людьми из разных социальных слоёв.

6) Женщины.
А вот это замечательный пример, когда права большой группы граждан закреплены законодательно не по профессиональному признаку. Тут и срок выхода на пенсию, и преимущества в семейном, трудовом и уголовном праве, и, самое главное, общественное воспитание. Обычно это обосновывается уникальным качеством женщины – возможностью рождения ребёнка, но что-то не слышно о поражении в правах бездетных женщин.

На фоне такого фактического неравенства в обществе система знаний Дизайн Человека не делает никакого различия между людьми. Это её плюс и минус одновременно.
Каждый человек при рождении получает 26 ворот (активаций, талантов, навыков), которые могут действовать всю его жизнь (если их развивать, разумеется). Можно дать профессионалу (даже сертифицированному аналитику) бодиграф человека и спросить: «какой пол у обладателя этого бодиграфа?», и он не сможет ответить, ибо таких различий в ДЧ нет.
Все люди равны – это один из базовых принципов ДЧ.

Да, у каждого бодиграфа есть свои особенности, которые позволяют его обладателю проще достичь чего-либо по сравнению с другими людьми, поэтому знать такие особенности хотя бы о себе и своих детях, для отсутствия сопротивления жизненному процессу - полезное, а зачастую и необходимое знание, которое можно получить, осваивая Дизайн Человека.
Каждый человек уникален – это другой базовый принцип ДЧ.

Минусы ДЧ (их много, опишу базовые) проявляются как в навязываемой системе типирования (разделение и даже противопоставление людей по типам, профилям, ВА и т.д.), так и в его относительной молодости, что приводит к его встраиванию в уже имеющуюся матрицу общества на существующих общественных принципах, в которых присутствуют разнообразное неравенство, несправедливость и многое другое.

Чтобы понимать, что на самом деле происходит в реальном мире («реальная реальность», или «иллюзорная иллюзия»), желательно стремиться к осознанности в моменте, а также в осуществлении корректных действиях, как через использование ментальных знаний, так и личных телесных ощущений.

Ваш Капитан Очевидность. ))

Благодарю за внимание.
Леонид Толокин.

Ищу людей интересненьких
Желательно в Краснодаре

Основа механики нашего мира за 3 минуты =)

Финансовое благополучие через Дизайн Человека. Часть первая.
Дополнение.

В своей статье https://vexpe.ru/tag?uid=643821 про возможность успешного поиска «своей работы» через систему знаний Дизайн Человека (и через астрологию) я упомянул о варианте изменения источника дохода без изменения самого объекта работы.

Для наглядности приведу пример на основе моего любимого занятия – спортивные бальные танцы.
У меня есть несколько увлечений/хобби, в которых я реализуюсь, но только в бальные танцы регулярно вкладываюсь как личным временем, так и финансово. Это весьма выгодное вложение в долгосрочной перспективе.

Как же можно зарабатывать человеку, который любит бальные танцы?
Наверное, вы удивитесь, но вариантов будет больше 20.

1) Выступления на конкурсах (только для профессионалов, т.е. танцоров очень высокого уровня мастерства);
2) Выступления на показательных выступлениях (уровень мастерства от среднего и выше);
3) Выступления на конкурсах с любителем (система Pro-Am) и тренировка женщин-любителей по такой системе (только для танцоров очень высокого уровня мастерства);
4) Тренировать других взрослых танцоров (уровень мастерства любой, уровень оплаты зависит от уровня тренера и его достижений);
5) Тренировать детей (уровень мастерства от среднего и выше);
6) Управление танцевальным клубом (доход в виде процента от заработка других тренеров);
7) Стать владельцем/создателем танцевального зала (доход от танцоров, которым нужна площадка для практики);
8) Организация танцевальных конкурсов (обычно этим занимаются под «официальным прикрытием» танцевальных клубов);
9) Работа судьей на танцевальных конкурсах (типичная подработка для тренеров и танцоров);
10) Работа ведущим на танцевальных конкурсах;
11) Работа в счётной комиссии на танцевальных конкурсах;
12) Работа чиновником в танцевальных федерациях (их много, во многих регионах областного уровня, в Москве их несколько);
13) Работа стилистом для конкурсных танцоров (причёски и макияж);
14) Пошив женских конкурсных танцевальных платьев;
15) Пошив конкурсной мужской одежды (фраки, пиджаки, жилеты, рубашки, брюки, аксессуары);
16) Пошив тренировочной одежды и детской конкурсной одежды;
17) Изготовление/продажа/ремонт танцевальной обуви (мужская/женская; европейская/латиноамериканская/универсальная);
18) Продажа тканей для конкурсной одежды (это отдельный рынок, очень интересный);
19) Создание/продажа танцевальной музыки;
20) Работа фотографом на конкурсах;
21) Работа видеооператором на конкурсах;
22) Работа специалистом по растяжке тела (с учетом специфики бальных танцев).

И несколько вспомогательных направлений.
23) Информационная поддержка и реклама (странички в соцсетях, сайты клубов и федераций);
24) Психологическая поддержка (результативные отношения в танцевальных парах – это тема для отдельной книги);
25) Спортивный и расслабляющий массаж (для профилактики мышечных зажимов и проблем с суставами);
26) Спортивная медицина (для тех, кто не выполняет пункты выше).

Как видно (если кто прочитал), объект остаётся всегда одним, а приложение сил будет разным. Поэтому запрос «найти конкретную работу» через любые системы знаний, мягко говоря, будет невыполним.

Благодарю за внимание.
Леонид Толокин.